
Korona salgınının, yangınlar ve depremler vb. doğal afetlerin hüküm sürdüğü günümüzde hepimiz toplumsal ve bireysel sorunlarla başa çıkmaya çalışıyoruz. Bu süreçte hepimizin öncelikli olarak çözüm odaklı olmaya çabalaması ve çocuklara bu konuda örnek oluşturması büyük önem taşıyor. Bu bültenimizde “Çözüm Odaklı Olma” teknikleri üzerinde duracağız.
Kısa Süreli Çözüm Odaklı Terapi; Steve De Shazer ve Insoo Kim Berg tarafından oluşturulmuş, kısa süren ve hedeflere odaklanan tedavi edici bir yaklaşımdır. Bu terapi türünde; danışanlar çözüm üretmeye, hedeflerine, an’a ve geleceğe odaklandırılır.
Danışanın ulaşmak istediği hedefi ve o hedefe ulaşıldığında hayatının nasıl olacağının detaylı tanımı üzerinde durulur. Geri bildirim vermek ve iltifat etmek, şaşırma duygusunu kullanmak, onaylamak, sıra dışı anları yakalamak ve soru sormak kısa süreli çözüm odaklı terapinin temel malzemeleridir.
“Mucize Sorusu” bu terapi yaklaşımının önemli tekniklerinden birisidir. Kendiniz ya da çevrenizdekiler bir sorunla karşılaştığında “Bir gece, siz uyurken bir mucize olduğunu ve sorununuzun çözüldüğünü hayal edin. Bu sorunun ortadan kalktığını nereden bilirdiniz? Hayatınızda ne farklı olurdu? Siz bunu dile getirmeseniz de başkaları bu değişimi nereden anlardı?” diye sormak duruma farklı bir gözle bakmalarını sağlayabilir.
“Sıralama Soruları” da etkili bir kısa süreli, çözüm odaklı terapi yöntemidir. “(1 puanı sorunun en kötü, 10 puanı ise sorunun en iyi hâlini temsil ederek) “Şu anda sorununuzla ilgili olarak kendinize 1’den 10’a kadar kaç puan verirdiniz? Kendinize daha yüksek bir puan vermek için şu anda farklı ne yapmanız gerekir?” yine kişileri amaca yönelten bir sorudur.
“Sıra Dışı Anları Keşfetmek” için ise “Bu sorunun var olmadığını ne zaman fark ediyorsunuz? Sorunun olmadığını nasıl açıklarsınız? Sorun olan – olmayan durumlar arasındaki farklar neler? Bu sorun ortadan kalktığında siz ve diğer aile üyeleriniz nasıl davranıyorsunuz? Bu sorunun ortadan kalkabilmesi için sizin ve aile üyelerinizin ne yapması gerekir?” soruları kişilerin güçlü yönlerinin farkına varmalarını sağlar.
Sorunların çok olduğu bir dünyada çözüm odaklı olmak zor olsa da yine de mümkün.
Biz de İSTEK İlkokullarımızda uygulanmakta olan sınıf içi rehberlik etkinliklerimizle öğrencilerimizin “Çözüm Odaklı” olmalarını hedefliyoruz. Önümüze ne tür sorunlar çıkarsa çıksın, hep umut dolu ve çözüm odaklı kalabilmek dileklerimizle...
Görseller
İSTEK Yalova Anadolu Lisesi MUN (Model United Nations) öğrencileri , temel olarak Birleşmiş Milletler’in farklı komitelerinin, simülasyon olarak öğrenciler tarafından canlandırıldığı ve genelde konferans şeklinde gerçekleşen bir etkinlik olan MUN’a (Model United Nations/ Model Birleşmiş Milletler) katıldılar.
29 Kasım - 1 Aralık 2019 tarihleri arasında Yeditepe Üniversitesi'nde düzenlenen YMUN’19 konferansına 26 kişilik bir öğrenci grubu ile katıldı. Üç gün süren konferans boyunca, toplam 35 lise ve üniversiteden gelen 500'ü aşkın öğrenci dünya gündeminde yer alan acil sorunları UN delegesi ciddiyetinde tartışıp, küresel sorunlara çözümler geliştirmek için farklı komitelerde birlikte çalışma imkanı buldular.
Okulumuzdan öğrencilerimiz 16 farklı komitede düzenlenen 9 oturuma katılarak tam puan almışlar, başarı sertifikası almaya hak kazandılar. Delegelerimiz komisyonlarda çok ciddi bir çaba ortaya koymuşlar, gerek konuşmalarıyla gerekse karşı sorularıyla bizleri gururlandırdılar. İSTEK Yalova Okulları öğrencileri, öğrencilerimizin küresel sorunların çözümüne katkı sağlamak için katıldıkları oturumlar, yazdıkları karar metinleri ve oturumlar esnasında özverili çalışmaları ile bundan sonra düzenlenecek olan MUN konferanslarına hazır olduklarını gösterdiler.
ISTEK YALOVA HIGH SCHOOL STUDENTS DISCUSS THE GLOBAL ISSUES AND BRING UP SOLUTIONS AT Y-MUN 2019
MUN Club at ISTEK Private Yalova Anatolian High school attended Y-MUN ’19 Conference at Yeditepe University between 29 November - 1 December for 3 days with a team of 26 students and 2 teachers. The conference lasted for 3 days, and over 500 students from 35 high schools and universities debated the pressing global issues elaborately and had the chance to work together in different commitees to offer realistic solutions. Our delegates made a remarkable effort with both their speeches and questions, which made us proud. As the advisors and teachers of our students, we believe that the resolutions that they wrote pertaining to global issues and the enormous effort they put in were worthwhile.
KATILAN ÖĞRENCİLER VE KOMİTE ADLARI